La transformación digital es el cambio asociado con la aplicación de tecnología digital en todos los aspectos de la  sociedad humana.

Debido a las transformaciones del mercado, como la aparición de nuevos competidores, la omnicanalidad de los hábitos de consumo y la influencia en las redes sociales, las empresas necesitan dar un enfoque más ajustado a la realidad y competir en este nuevo entorno de cambio digital. 

Un centro de formación español, MBIT School,dedicado exclusivamente a Business Intelligence y Big Data, ha analizado cuáles son las competencias y materias más demandadas por las compañías que quieren contar con una plantilla  formada y experta para abordar la disrrupción que impone el mercado. Las competencias y materias más demandadas son:

• 1. Arquitecturas Big Data: los diseñadores han de conocer la arquitectura técnica que soporta los nuevos procesos y aplicaciones para tener una visión de conjunto y de la industria, a la vez que contar con los criterios adecuados para resolver los problemas analíticos y ofrecer los servicios que se requieren. 

• 2. Big Data para Managers: las empresas solicitan esta formación con el objetivo de dotar a los directivos con el conocimiento necesario para manejar las posibilidades del Big Data en los distintos procesos de la empresa, conocer los nuevos roles que han de incorporar en sus organizaciones o plantear e idear determinados proyectos relacionados con la transformación digital. 

• 3. Gestión de proyectos Big Data: el objetivo de los jefes de proyecto con esta formación es que trabajen en un territorio conocido, con el fin de reducir la tasa de fracaso de los proyectos Big data de nueva creación, evitar errores conocidos e incorporar metodologías ágiles en la gestión. 

• 4. Almacenamiento y consulta de datos en entornos Big Data: los profesionales necesitan tener conocimiento de las posibilidades que le brinda la nueva generación de sistemas de bases datos, llamadas NoSQL, para contar con una nueva perspectiva de las posibilidades a su alcance y proporciona una visión de las fortalezas y debilidades de cada una y los criterios para seleccionar las más adecuadas dependiendo del objetivo del proyecto.

• 5. Deep Learning: las empresas buscan formar a sus trabajadores para construir soluciones en el análisis de imágenes en tiempo real, de voz o detección de amenazas, a través de algoritmos de aprendizaje profundo, que se encuentran en la base de aplicaciones de inteligencia artificial.

• 6. Machine Learning: el objetivo de las empresas con esta formación es que actúe de catalizador para el desarrollo y adopción de la aplicación de algoritmos de aprendizaje para crear programas, identificar patrones o hacer predicciones o recomendaciones. 

• 7. Data Science con Python: los científicos de datos tienen como objetivo trabajar con herramientas implantadas en grandes empresas, como Google, Youtube o Facebook, que les aporte sencillez, multiplataforma y la posibilidad de ser utilizadas por varios estilos de programación, como la herramienta Python.

• 8. Data Science con R: la compañía busca asignar al analista con una formación completa sobre una herramienta de trabajo diario, el lenguaje R, proporciona un enorme abanico de herramientas estadísticas y gráficas. 

• 9. Herramientas de visualización: los científicos de datos deben contar con un conocimiento acelerado de las últimas tendencias en técnicas de visualización con las últimas herramientas tanto de código abierto como comercial con Visual Analytics. 

• 10. Metodologías ágiles: las empresas trabajan para conseguir un mínimo de ventaja competitiva a la hora de poner en el mercado productos en tiempo récord. Con las metodologías ágiles, como el SCRUM, se permite al usuario formar parte de la toma de decisiones y la priorización de resultados, permitiendo que el producto se vaya adaptando a las necesidades reales del cliente. 

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

JOSE LUIS(2018) BIG DATA MAGAZINE. Noviembre 2017.

https:/ bigdatamagazine.es